Charlotte Mason veía que el campo de la educación en su tiempo estaba cambiando, volviéndose rutinaria y prefiriendo lo que requiere menos esfuerzos para observar resultados, sin una preocupación integral por la formación del ser en crecimiento. Observaba cómo los objetivos de la educación de antaño comenzaban a perder su valor, el respeto y la sujeción a los padres estaba quedando de lado, donde los intereses del niño y sus deseos comenzaban a tomar protagonismo, por sobre su formación integral (algo que no difiere mucho con la educación de nuestros tiempos, más de cien años después). Ella desarrolla varios puntos a considerar mostrándonos la importancia de considerar un método por sobre un sistema.
Un Método Educativo "Es un medio para lograr un fin, y es un paso a paso hacia esa meta. Teniendo una idea u objetivo en mente que se quiere lograr cuando nos preguntamos: ¿Qué propósito buscamos alcanzar con la educación de nuestros hijos y de qué manera los beneficiará? La madre y el padre que pueden y están dispuestos—en otras palabras, la fuerza exacta del método—a educar a sus hijos, usarán todas las circunstancias de la vida del niño casi sin que se lo propongan; así de fácil y espontáneo es un método educativo basado en la ley de la naturaleza. Ya sea cuando el niño coma o beba; venga, vaya o juegue todo el tiempo, se está educando, aunque es igual de inconsciente de ello como lo es de respirar." Charlotte Mason, Volumen 1 Un Sistema Educativo "Es un conjunto de reglas, que entrega resultados medibles y definidos. Lo que lo hace más fácil de aplicar ya que muestra un resultado objetivo a corto plazo. Sin embargo “un “sistema educativo” es perjudicial ya que produce solo una acción mecánica en lugar de producir el crecimiento y movimiento vitales de un ser vivo”. El educador lidia con un ser que actúa y se desarrolla por sí mismo, y su afán es guiar y ayudar a que se produzca el bien latente en dicho ser, se disipe el mal latente, preparar al niño para que asuma su lugar en el mundo dando lo mejor de él, y con todas las capacidades para el bien que están en él totalmente desarrolladas y convertidas en el poder de hacer." Charlotte Mason, Volumen 1 |
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Método
Charlotte Mason |
Sistema Educativo |
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Historia Leer un
"libro vivo" (una biografía o narrativa literaria de la época)
donde el niño se conecta emocionalmente con los personajes y luego realiza
una narración con sus propias palabras |
Historia El niño
debe memorizar una lista de fechas, reyes y batallas mediante repetición y
cuestionarios estructurados para aprobar un examen |
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Formación
de carácter El
educador modela el comportamiento, apela a la voluntad del niño y supervisa
con paciencia constante hasta que la acción de ordenar se convierte en un
hábito natural e inconsciente |
Formación
de carácter Crear una
tabla de puntos o usar premios y castigos (como calcomanías o dulces) para
forzar al niño a mantener su habitación limpia |
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Estudio de
la Naturaleza Llevar al
niño al jardín a observar una flor real, tocarla, ver qué insectos la visitan
y luego pedirle que la dibuje y describa en su diario de la naturaleza |
Estudio de
la Naturaleza Sentar al
niño frente a un libro de texto a memorizar las partes de una flor mediante
un diagrama impreso en el libro |
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Apreciación
del Arte Dejar que
el niño observe una obra de arte en silencio durante unos minutos, la
asimile, la cubra y luego describa de memoria lo que vio y sintió
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Apreciación
del Arte Analizar
técnicamente una pintura diseccionando la biografía del autor, la corriente
artística y los elementos geométricos del cuadro mediante una ficha técnica
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"El método es
natural; fácil, flexible, discreto, simple como lo es la naturaleza misma;
sin embargo, es vigilante, cuidadoso, influye en todo, y afecta todas las
cosas. El método, cuando tiene como fin la educación, toma para su servicio
los asuntos más improbables para ese fin; y lo hace de una manera tan natural
como lo hace el sol cuando solo al brillar hace que soplen los vientos y que
fluyan las aguas." Charlotte Mason, Volumen 1 |
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Para lograr entenderlo mejor, un sistema podría
verse como una serie de pasos estandarizados, iguales para todos los niños,
que entregan resultados que se pueden medir de una manera objetiva, buscando
un resultado evidente, sin necesariamente buscar un cambio interior en el
Niño. Por otro lado, el método se basa en principios en los cuales cada
familia puede navegar, sin reglas rígidas, ni patrones estandarizados,
buscando un cambio verdadero en el corazón de niño, una formación integral,
sin dejar aristas al azar, centrando los esfuerzos en lo que es eterno por
sobre lo terrenal. Quizás el hecho de preocuparse por ganar el corazón
de tus hijos es algo que ya tenías considerado como urgente en tu maternidad,
el pastorear el corazón de tu hijo, el buscar todas las oportunidades que te
entregan para llevarlos a la cruz de Cristo y presentarles el evangelio. Pero
para otras quizá sea algo nuevo, que no habías considerado como parte de la
educación de tus hijos y estás despertando a esta nueva labor como madre. De
todas maneras, para lograr esta labor fundamental debemos recordar el
principio 18 que nos dice: “No debiéramos permitir que surja ninguna separación
entre la vida intelectual y ‘espiritual’ de los niños, sino que debiéramos
enseñarles que el Espíritu de Dios tiene acceso constante a sus espíritus, y
es su Ayudador permanente en todos los intereses, deberes y alegrías de la
vida.” Recordando lo que nos dice el Señor en su palabra
Santiago 1:5 "Y si alguno de vosotros tiene falta de sabiduría, pídala a
Dios, el cual da a todos abundantemente y sin reproche, y le será dada” Charlotte Mason nos invita a mirar el Método
educativo como un método completo y que nos involucra como madres, en el
sentido de la crianza también. Educar a los niños conlleva la responsabilidad
materna en todo sentido y también en el hecho de prepararnos, capacitarnos
para hacerlo con diligencia y responsabilidad. Esto va de la mano con dejar a un lado el pensamiento de que con un currículo hecho, un plan de estudios listo, o inclusive uno que hagamos nosotras para nuestros niños, sería suficiente para cumplir con la educación de nuestros niños, ya que la educación es más profunda, forma el carácter de niño, y un currículo es solo una pequeña ayuda en su Educación entendiéndola como Charlotte Mason la entiende. |
Naturaleza del libro: Narrativo, bien escrito, veraz, lleno de ideas.
