“Educación en el hogar con varios estudiantes “: Organización y planificación de la educación en el hogar cuando se tienen hijos en distintos niveles académicos, bajo los principios de Charlotte Mason.

  

Quisiera compartir con ustedes un resumen de la presentación titulada: 

“Educación en el hogar con varios estudiantes “: Organización y planificación de la educación en el hogar cuando se tienen hijos en distintos niveles académicos, bajo los principios de Charlotte Mason. Por: Carolina Zamora González.

Estructura principal: La presentación contiene 4 puntos principales que le ayudarán a pensar en una planificación  grupal e individual para su familia con varios estudiantes.

1.     Educación en el hogar con estudiantes en distintos grupos académicos: Lo primero que se debe plantear es: 

·       Identificación del grupo/formación en el que se encuentra cada estudiante.: Clasifica a tus hijos en el grupo académico correspondiente y ve si alguno de ellos coincide.

 

·       Determinación de asignaturas que pueden ser trabajadas grupalmente: Define las asignaturas que puedes trabajar con todos tus hijos, por lo general son; Biblia, historia de tu país, historia Mundial y geografía, apreciación de música y arte, recitación, manualidades, entre otras.

2.     Plan de estudios individualizado y participación de los padres: Como segundo paso piense en un plan de estudios para cada uno de sus estudiantes, que considere al menos tres trimestres para el año escolar.

·       Elaborar un plan específico para cada hijo: Como ya definiste las asignaturas grupales e individuales, ahora puede dedicarse a elaborar un plan de estudios que se ajuste a las necesidades de cada uno de los niños. 

 

·       Definir la participación semanal de la madre/educadora en cada trimestre: Su participación es muy importante, puedes hacer lecturas en voz alta con los niños, acompañarlos durante sus lecturas, escuchar sus narraciones orales, leer sus narraciones escritas, hacer dictado, apoyarles en matemáticas, y mucho más… 

·       Tener claridad sobre el rol activo del educador en el proceso: Es importante que esté constantemente evaluando su rol, recuerda que “la verdadera educación es la autoeducación”- como lo dice Charlotte Mason-, entonces, si bien la madre/padre son aquellos que están presentes diariamente en el proceso educativo del niño, es el niño quien se deleita en el  proceso de aprendizaje.

 

3.     Horario semanal: El tercer paso sería elaborar un horario semanal. Este horario semanal te permitirá avanzar con lo planificado para cada trimestre.

·       Diseñar un horario para cada estudiante y para la familia como un todo: Se recomienda diseñar un horario semanal para cada estudiante que contenga las asignaturas individuales y grupales. También la educadora puede tener su horario con las asignaturas grupales que le corresponde guiar y así considerarlas para cada día de la semana según corresponda.

4.     Planificación compartida con otras familias: Este paso te ayudará a compartir la carga de la planificación y disfrutar la posibilidad de compartir con otros el aprendizaje familiar.

·     Organización de asignaturas : Si tienes la posibilidad de conocer a otras familias que aplican la Filosofía Educativa Charlotte Mason, entonces pueden apoyarse en la planificación de sus planes de estudio en asignaturas como: Estudio de la naturaleza/ciencia, himnos, folklore, estudio de compositores, apreciación del arte.

·        Importancia de experiencias colectivas y el uso de “libros vivos”: Si tiene la posibilidad de planificar en conjunto la asignatura de naturaleza/ciencia, se animará junto a otras familias en los estudios especiales y compartiendo recursos como libros vivos que vayan descubriendo en el proceso.

Finalmente, algunas cosas importantes  a considerar en su planificación familiar:

·       Considerar la Educación la ciencia de relaciones, como lo dice Charlotte Mason. Este principio lo podemos pensar constantemente en nuestras planificaciones ( también no olvidemos todos los principios educativos…)

·       La gracia divina trabaja en conjunto con el esfuerzo humano. Pongamos de nuestro esfuerzo haciendo lo mejor posible durante el proceso de planificación y confiemos en la gracia de Dios.

·       La madre como agente primordial de educación con “amor reflexivo” (Pestalozzi)….

Recurso 

• https://www.youtube.com/watch?v=7UZ2_5ZpeIk&t=2674s  

Video de presentación en el marco de la celebración de los 5 años de la Comunidad Charlotte Mason Iberoamérica. 

Contacto

• Correo: charlottemasonchile@gmail.com

Las Lecciones Bíblicas

 Las lecciones Bíblicas

Cuando hablamos de lecciones Bíblicas, ¿ Cuál es la invitación que nos hace Charlotte Mason?. Muchos de nosotros leemos y estudiamos la Biblia de manera personal, en familia, con nuestros hijos, en estudios Bíblicos y en la Iglesia. 

Hace unos años atrás solía preguntarle a mis hijos ¿Qué es la Biblia?, y su respuesta era: “La Biblia es la palabra de Dios”. Bueno, este punto es algo que Charlotte Mason tenía muy claro, ya que afirmaba de que la Biblia es el libro vivo más importante y que los niños tienen la capacidad de entenderla, pueden escucharla en su idioma sin que en sus lecciones Bíblicas de los primeros años sean simplificadas o se deba acudir a versiones más simplificadas.

En el Volumen I, podemos encontrar algunas directrices que nos permiten tener más claridad de como abordar las lecciones Bíblicas en nuestros planes de estudio:

“Cuenta una anécdota de la Sra. Harrison que un día se encontró en una sala donde se guardaba el mobiliario en desuso, donde vio una Biblia vieja, y al recorrer sus hojas amarillentas, se encontró con palabras que no había escuchado en las usuales lecturas de las mañanas, los capítulos iniciales de San Lucas- que su padre se negaba a leer en voz alta-así como el capítulo final de Apocalipsis. La exquisita imagen del Nacimiento del Gran Niño en un capítulo , y la belleza de la descripción de la Nueva Jerusalén en el otro, lo absorbió la ávida niña de 6 años con un éxtasis que, solía decir ella, ninguna novela produjo en años anteriores”.(Volumen I Charlotte Mason).

Impresiona cuanto impacto pueden tener las bellas palabras de las Sagradas Escrituras y como la Biblia por sí misma es una fuente de conocimiento de Dios como nada más lo es. 

Reflexionando respecto a cómo podemos incluir las lecciones bíblicas en el plan de estudios de nuestros hijos, se podrían hacer algunas sugerencias en base a lo que nos refiere Charlotte Mason. Algunas de ellas serían:

Los niños pueden tener sus lecciones bíblicas diariamente leyendo el antiguo y el nuevo testamento. Se recomienda que el niño lea por sí mismo el Nuevo Testamento y que el Antiguo inicialmente lo lea la madre.

También, podemos incluir recitación de ciertos pasajes escogidos de las Escrituras tales como; parábolas, porciones de los Salmos, versículos del Antiguo y el Nuevo Testamento. Para aprenderlos bastaría ser constante con la lectura del pasaje seleccionado, esta constancia ayudará a nuestros hijos a memorizar de manera muy natural.

Charlotte Mason nos anima a que consideremos la Biblia como el libro vivo más importante y que a través de ella, nuestros hijos puedan llegar al Conocimiento de Dios.

 

“La ley de Jehová es perfecta, que convierte el alma;

El testimonio de Jehová es fiel, que hace sabio al sencillo.

Los mandamientos de Jehová son rectos, 

Que alegran el corazón;

El precepto de Jehová es puro, que alumnbra los ojos.

El temor de Jehová es limpio, que permanece para siempre ;

Los juicios de Jehová son verdad, todos justos.

Deseables son más que el oro, y más que mucho oro afinado; 

Y dulces más que la miel, y que la que destila del panal.”

Salmo 19: 10.

Planificación compartida

Planificación Compartida 2025

Con mucha alegría queremos compartir con ustedes un recurso que hemos creado junto con varias mamitas, con el fin de ayudarnos en la elaboración de nuestras planificaciones anuales, más específicamente con aquellas áreas en las que podemos coincidir sin necesidad de afectar el grueso de la planificación, considerando que tenemos niños de distintas edades, objetivos variados y expectativas familiares diversas, pero en estas áreas logramos apoyarnos en la búsqueda de recursos y planificación anual, en el siguiente enlace encontrarán la planificación realizada, considerando himnos, folclor chileno, estudios de naturaleza e incorporamos efemérides chilenas. 

Realmente trabajar en equipo aliviana nuestra tarea en estas áreas que muchas veces dejamos de lado por restarle importancia pero es hermoso ver la forma que enriquece nuestros días. Espero les sea de ayuda.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/18PnC1NHJlJyRSm7XkKUd6zC7ukFb-cOm/edit?usp=sharing&ouid=105444347555172971899&rtpof=true&sd=true

Como es un día en casa con Charlotte Mason

  

A continuación les presentamos como es un día de escuela en casa aplicando la metodología Charlotte Mason, la cual nos acompaña hace 5 años por la gracia de Dios.

Todo comienza la noche anterior, preparando las actividades para mis 4 pequeños, tengo una hija en año 4, otra en año 1 (para mayor información acerca de los años y formas visitar la siguiente publicación https://educandoparalavidaconcharlottemason.blogspot.com/2024/05/un-ejemplo-de-plan-de-estudios-para-ano.html) y dos pequeños de 5 y 3 años, veo las actividades de matemáticas a realizar, repaso los capítulos del libro que leerá individualmente mi hija mayor y repaso los que leeré yo por si necesito mostrar alguna imagen o imprimir algo, preparo las actividades de manualidades, dibujo o acuarela (de acuerdo corresponda en el día) y defino alguna actividad para mis hijos más pequeños, que puede ser plasticina, legos, juegos de encajes, letras magnéticas, etc. 

A las 7:00 de la mañana me levanto y me preparo para el día comenzando con un tiempo de comunión con Dios, hay días que lo hago sola y otros en los que llegan pequeños a mi lado y se unen en la lectura y oración.

Luego preparo el desayuno, mientras mis hijos se levantan, hacen su cama y se visten. Mis hijas mayores leen su Biblia y hacen su ejercicio de copiado.

 

En el tiempo de desayuno comienzo el devocional familiar, luego hacemos recitación (español e inglés), repasamos la serie de inglés del libro “Aprendiendo inglés con Miss Mason” de la semana.

 Ahora todos nos vamos a lavar los dientes, se ordena el comedor, cocina, baño, se ordenan las piezas y damos paso a la segunda parte de la jornada de mañana, por lo general a las 9:30.

- Los dos más pequeños juegan con la actividad que les preparé del día anterior y dejo a su alcance las cajas de actividades matemáticas y la de lenguaje por si quieren sacar algo de ahí y aprender jugando.

- Con mis dos hijas mayores, de año 4 y 1 damos paso a la lectura de un libro de lectura familiar (3 veces a la semana el antiguo testamento, 2 veces libro de civilización antigua), les leo yo y luego les pido una narración que puede ser oral, dibujada, con títeres o actuada, a veces les hago escoger, otras veces les digo yo cual hacer y otras lo hacemos por sorteo.

- Luego hacen sus actividades de matemáticas, cada una con sus tiempos correspondientes.

 

  

- A continuación, mi hija de año 4 lee su lectura individual y después viene y me narra, mientras yo le leo la lectura del día a mi hija de año 1 quien también hace su narración. En ocasiones mi hija mayor se levanta más temprano y hace alguna de sus lecturas individuales antes del desayuno.

 - Si corresponde estudio de arte, saco el libro impreso de las obras a estudiar y eligen 1 y luego me cuentan todo lo que recuerden de la obra escogida, al menos una vez en el trimestre hacemos algo relacionado con el arte que estudiamos, ya sea hacer esculturas, frescos, oleo, pinturas con huevo, colorantes naturales, entre otras. Ese mismo día hacemos trabajo de mapa lo que nos ocupa aproximadamente 10 minutos.

 

 

  

 

- En estos momentos mi pequeña de año 1 queda libre para jugar hasta que sea la hora de su clase de inglés online.

-Mientras mi hija de año 4 sigue con su siguiente lectura individual y luego narración escrita de lo leído.

- Si ese día nos corresponde dictado estudiamos gramática también, lo cual son dos veces a la semana.

- Luego corresponde su clase de inglés online

En estos momentos cocino y hago algunos quehaceres del hogar alrededor de las 12:00.

- Finalizamos la jornada de mañana con manualidad, acuarela o dibujo, mientras escuchamos la música seleccionada de estudio que en nuestro caso es música del renacimiento, terminando alrededor de las 13:00 hrs.

  

 Durante todo lo anterior podemos ser interrumpidos por algún quehacer con los pequeños, me ocupo de aquello y retomamos donde quedamos, a veces ellos se incluyen en las lecturas, actividades de matemáticas, manualidades, acuarela y dibujo o me piden alguna clase para ellos que intento siempre tener alguna preparada en caso de solicitármela.

Después de almuerzo tres veces a la semana les corresponde práctica de teclado, y todos los días hay tiempo de lectura libre donde leen el libro de su preferencia.

A las 16:00 hrs. nos reunimos para comer una colación mientras les leo poesía y algún cuento que ellos escojan.

Y finalizamos nuestro día con un culto familiar.

Lo presentado es un día ideal, sin embargo este horario está sujeto a cambios, cuando tenemos visitas en casa, algún enfermo o alguna salida lo cambiamos haciendo algunas actividades en las tardes o simplemente dejamos cosas sin hacer, lo que nos importa como familia es nunca dejar de hacer lo primordial y es que conozcan a Dios, presentarles el evangelio en cada oportunidad que se nos presenta y guiarlos a glorificar a Dios.

Con mucho cariño

Macarena 

Un ejemplo de Plan de estudios para año 4

 

Queridas familias, me es grato compartir con ustedes un ejemplo de Plan de Estudios para año 4. Este plan de estudios ha sido diseñado para mi hijo de 9 años y adaptado a sus necesidades educativas, sin embargo, sirve de ayuda para que ustedes lo puedan evaluar como guía para hacer uno propio que se adapte a las necesidades de su familia. 

Un niño de 9 años se clasificaría en la *Forma II (B-A)  años académicos de 4-6 , edades aproximadas de 9 a 11 años.*(fuente: https://alivingeducationenespanol.com/grupos-academicos-equivalentes-a-las-escuelas-charlotte-mason/)

Mirando este cuadro puedes clasificar en que año estaría tu hijo según su edad:

Plan de estudios Año 4

Consideraciones: Este plan de estudio es por tres trimestres completando un total de 9 meses de estudio, por tanto, es necesario considerar que el avance en las lecturas se hace paulatinamente según el ritmo del niño y la meta es que lo alcance a completar en un año académico respectivamente.

Para dar cuenta de los libros que se están leyendo este trimestre se han seleccionado con rojo, los que no están con rojo, son los que irán añadiendo paulatinamente según el avance del niño y para los próximos trimestres.

Biblia

 Lectura de la Biblia Reina Valera 1960 en familia libro de Romanos 

 Lectura individual de la Biblia Reina Valera 1960.Antiguo Testamento libro de Josué y Nuevo       Testamento libro de Juan.

 Lectura en voz alta del Libro Manual del evangelio para cristianos. Milton Vincent.

 Lectura en voz alta del libro de Proverbios y escuchar estudio del libro de Proverbios de Paul       Washer del Ministerio HeartCry. (Recurso adicional)

Hábitos

 Trabajar un hábito al mes: Cortesía, Modales, Modestia y Pureza, Pulcriud y Orden. Guía del libro Laying Down the Rails, Sonya Shafer

 Lectura en voz alta del libro de las virtudes de Bennet

 Lectura en voz alta del libro El hijo en el hogar de Abbot

Historia Universal

 Lectura mamá Joshua through malachi & ancient Greece. Simply Charlotte Mason. 

 Lectura individual La historia de los Griegos de Helene Guerber

 Llevar un Libro de siglos, poniendo ilustraciones de toda la historia estudiada: Biblia, Historia Mundial e Historia Antigua. 

 Libro de Líneas de tiempo de la Biblia y de la historia del cristianismo. BH español (Consulta)

Historia de Chile 

 Lectura individual del libro Contando a Chile, Guillermo Blanco Lukas

 Lectura en voz alta de Crónica Alonso de Góngora Marmolejo 

 Lectura individual de Biografía, Vida y viajes de Hernando de Magallanes (Años 1541-1575)

 Llevar un Libro de siglos, poniendo ilustraciones de toda la historia estudiada

 Lectura individual Cuentos chilenos de Blanca Santa Cruz

Geografía

 Tener un globo terráqueo o planisferio donde se hace 10 minutos de ejercicios cada semana            

 Ubique lugares de la lectura del día en un mapa

 Dibujo de Mapas (Mapping)

 Libro de visitas al medio Oriente de Simply CHM

 Geografía para grados primarios. CC Long, capítulos seleccionados

Ciudadanía

 Lectura individual Los grandes griegos de Plutarco. James Gould traducción de Francisco Álvarez

 Lectura individual del libro Corazón pionero, David Livingstone

 Lectura individual libro La vida de Erick Liddle. 

Estudio de Naturaleza y Ciencia

 Estudio especial para la temporada. Enero-Marzo: Insectos, Abril-Junio: Mamíferos, Julio-Septiembre: Minerales y Rocas, Octubre-Diciembre: Reptiles.

 Caminata por la naturaleza

 Libro Manual de la naturaleza, Anna Bostford

 Mantener un cuaderno de naturaleza  

 Lectura individual Libro primero de zoología, Juan García Purón 

 Lectura individual El increíble mundo de Llanca. Alicia Morel

 Lectura individual Grandes inventores y sus inventos de Bachman

 Lectura individual Biografía Thomas Alva Edison de Henry Thomas

 Libro de experimentos para hacer en casa, un experimento al mes

 Guías de campo según corresponda

Lenguaje

Lengua Española

 Lectura individual/narración (después de cada lectura)

 Composición: Narración escrita después de la lección, al menos una diaria 

 Gramática. Ortografía práctica (2 veces por semana)

 Dictado. Elegir dos páginas , luego repasar palabras nuevas y elegir un párrafo para dictar, utilizar         libros de Lectura, ciudadanía, historia o Geografía. (Dos veces por semana)

 Escritura. Transcripción en su cuaderno de caligrafía (todos los días, 2 a 3 líneas con ejecución                perfecta)

 Recitación: Recitación diaria 

 Recitar 1 poema por trimestre, 1 vez a la semana día lunes 

Recitar 1 Salmo por trimestre. 1 vez a la semana días martes

Recitar 1 Himno al mes. 1 vez a la semana día miércoles 

Recitar 1 Pasaje del Nuevo Testamento día jueves

Recitar 1 Pasaje del Antiguo Testamento día viernes

Poesía

 Lectura en voz alta Platero y yo. Juan Ramón Jiménez 

 Lectura en voz alta Luciérnaga, Oreste Plath

Literatura

 Lectura individual El Progreso del Peregrino/ La Peregrina John Bunyan. 

 Lectura de mamá El Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes. Edición adaptada por Arturo    Pérez-Reverte

 Lectura individual Las Crónicas de Narnia, El sobrino del Mago.

 Lectura individual El libro de la Selva, Rudyard Kipling

Matemáticas

 Libro matemática activa de Hans Ruegg 9 a 12 años 

 Material manipulativo para matemáticas

 Lectura individual libro Como descubrimos los números de Isaac Asimov

Idioma extranjero 

Inglés 

 Estudiar rutinas diarias en inglés a través de series de aprendizaje. Libro hablando inglés con Miss Mason y Francois. Cherridale Press.

 Clase con tutor Nativo, aprender 6 palabras diarias de vocabulario. Aprender 1 Salmo por  trimestre.

Latín 

 Lingua Latina Per se Ilustrata. Parte I Familia Romana.Cap. 1-6 y audios del libro

 Excercitia Latina  I

Música

 Estudio de 1 compositor por Trimestre, apreciar su obra musical, escuchar una vez a la semana.

1Trimestre: Ludwig von Beethoven 1770-1827

2 Trimestre: Carl Maria von Weber (1786-1826, romántico) 

3 Trimestre Franz Josef Haydn (1732-1809; Clásico)

6 obras de cada compositor por trimestre.

 Estudio de Himnos:

Libro Himnos de Gracia. Poiema Publicaciones.

Crear lista de reproducción YouTube, aprender 1 himno al mes 

 Práctica diaria de instrumento

 Clase con profesora de piano ( 1 vez por semana)

 Lectura en voz alta Biografías Grandes hombres de la Música Harriette Brower, estudio de biografía del compositor 

Apreciación del Arte

 Apreciación de arte antiguo: Compilación de arte antiguo (12 obras), estudiar una obra por semana.

1 Trimestre- 2 Trimestre y 3 Trimestre:  Estudio de Arte de Antigua Grecia

Dibujo y pintura

 Práctica de dibujo una vez por semana con pincel. Brushwork: Elementary brush-forms: Hudson Marion

 Llevar un libro de naturaleza con dibujos y pintura en acuarela, hacer al menos una entrada a la semana.

Manualidades

 Ayuda en la casa con tareas delegadas y las que surgen por iniciativa propia

 Ayuda en el jardín con tareas diarias 

Deporte

 Juegos al aire libre

 Ciclismo 

Libros Adicionales lecturas libres sin narración 

 Criaturas grandes y pequeñas. Jim Herriot

 El viento en los Sauces

 Stuart Little. E.B. White

 Pinoccio, Carlo Collodi

 El Mago de Oz, L. Frank Baum 

 Azabache de Anna Sewell

 Viaje al centro de la tierra de Julio Verne

 El principe feliz y otras historias de Oscar Wilde

 Lenches, hija de fe de Mollie B. Zook (monte sion)

 Paula, la pequeña valdense de Eva Lecomte (monte sion)

 La hija del maestro de Willian Reid 

 Un hogar para la abuelita de Felisa Miller (monte sion)

 Coyotes, tortillas y amigos de Leona Schander (monte sion)

 Rescatada del mar de O. F. Walton (monte sion)

 Las hijas del borracho de M. J. P. S. (monte sion)

Exámenes por cada Trimestre: Al finalizar cada trimestre puedes tomar un examen al estudiante para evaluar parte del aprendizaje obtenido.

Club de Lectura Junio- Agosto 2024

  

Club de Lectura  libro “DE MENTE A MENTE”

Junio- Agosto 2024

Les saludamos muy cordialmente y les invitamos a recorrer junto a nosotras la lectura del libro "De mente a mente".

El club de lectura nace por la necesidad de seguir conociendo  acerca de la filosofía educativa de Charlotte Mason, lo cual nos da la posibilidad de reflexionar en torno a su obra, acerca de la educación y su implementación con nuestros hijos.

Nos hemos planteado los siguientes objetivos de estudio:

Objetivo  General:  Se busca fomentar el autoaprendizaje de la madre como herramienta para la lectura del libro.

Objetivos específicos:

1.   Ayudar a las madres a organizar su tiempo semanal de lectura para que logren cumplir con el tiempo de lectura recomendado.

2. Promover un espacio de aprendizaje compartido semanal y mensual en torno al volumen que se leerá.

La metodología de lectura consistirá en leer la sección destacada una vez por semana, lo que no tomará más de 30 minutos, para, posteriormente, hacer su reflexión personal la cual será compartida  de forma escrita u oral al grupo. Además, se agendará una reunión mensual por Zoom donde se comentará las secciones leídas y se compartirá el aprendizaje obtenido.

Solicitamos el compromiso de los participantes tanto en sus comentarios semanales como en la reunión mensual, la falta del mismo perjudicará directamente el aprendizaje individual y grupal.

Fecha de inicio: Lunes 3 de Junio 2024

Fecha de término:25 de Agosto 2024

Si estás interesada en participar en esta instancia de lectura llena la siguiente ficha de inscripción (Plazo de inscripción: 13 al 31 de Mayo)

Enlace ficha de inscripción:

https://forms.gle/bjGbMUdqqpmNNyrW6 

Un gran saludo ✿

Bienvenid@s a nuestro blog

 Saludamos muy afectuosamente a todas las familias que nos están leyendo.

Nuestro deseo es que Dios les guíe cada día y les dé de su sabiduría para que puedan realizar la hermosa y desafiante tarea de educar a sus hijos. Meditando en la palabra del Señor, comprendemos que esta labor es una gran responsabilidad y nuestra oración es que día a día lo puedan hacer para la Gloria de Dios

En este Blog compartiremos recursos, iniciativas, experiencias, desafíos educativos y en general todo lo que sea de ayuda para ustedes en torno a la Pedagogía educativa Charlotte Mason.

Les invitamos a confiar en Dios en este proceso de educación en el hogar y también a esforzarse en conocer más acerca de cómo llevar a cabo su escuela en casa, lo que implica estudio, lectura, deseo de compartir con otras familias sus experiencias, entre otras actividades.

Aquí unas palabras de Charlotte Mason: 

"En este volumen, intento presentar a los padres y maestros un método educativo que se basa en la ley natural; y, en dicho contexto, referirme a los deberes de la madre hacia sus hijos. Me atrevo a hablar sobre este tema con el más sincero respeto hacia las madres, creyendo que, tal como lo dijera un sabio maestro de hombres: "la mujer recibe del Espíritu de Dios mismo la capacidad de instruir el carácter del niño, de apreciar sus fortalezas y sus debilidades, la facultad de propiciar unas y sostener las otras, en lo cual se haya el misterio de la educación, a parte de la cual todas las medidas y regulaciones educativas propias resultan absolutamente vanas e ineficaces". Pero  sólo en la medida que una madre cuente con esta percepción peculiar sobre sus propios hijos, sentirá pienso, la necesidad de conocer los principios generales de la educación, basados en la naturaleza y las necesidades de todos los niños. Este conocimiento de la ciencia de la educación, ni siquiera las mejores madres recibirán de lo alto, ya que con frecuencia no se recibe como regalo lo que podemos obtener con nuestro propio esfuerzo."

Educación en el Hogar, Volumen I de serie educativa Charlotte Mason.

Si gustan, pueden dejar sus comentarios.

Con afecto 🌷

Carolina